Izvajanje STEM laboratorijev VEX 123

STEM laboratoriji so zasnovani kot spletni učiteljev priročnik za VEX 123. Podobno kot tiskani učiteljev priročnik vsebina STEM laboratorijev, namenjena učiteljem, zagotavlja vse vire, materiale in informacije, potrebne za načrtovanje, poučevanje in ocenjevanje z VEX 123. Učenci med izvajanjem laboratorija vidijo predstavitve s slikami, medtem ko ima učitelj pri roki vse razpravne spodbude, korake dejavnosti in strategije izvajanja.

Za načrtovanje si učitelji preberejo in pregledajo pojme, dejavnosti, strategije izvajanja in razpravne spodbude za posamezen STEM laboratorij. Za poučevanje si učitelji gradivo prilagodijo — predstavijo pojme med izvajanjem dejavnosti in pogovorov ter v celotnem laboratoriju uporabljajo predstavitve s slikami kot spremljevalno gradivo za učence. Za ocenjevanje STEM laboratoriji ponujajo strategije, ki jih učitelji uporabijo po lastni presoji.

STEM laboratoriji so zbirka orodij, iz katere učitelji črpajo, ko oživljajo STEM-izobraževanje v svojih učilnicah.

Vsak STEM laboratorij ima skupno strukturo, ki vam olajša iskanje potrebnih informacij. Načrtovanje STEM laboratorija se začne s pregledom razdelka Cilji in standardi, ki mu sledi pregled razdelka Povzetek za poglobljeno razumevanje dejavnosti v STEM laboratoriju in oceno trajanja.

Posamezen STEM laboratorij bo v eni učilnici trajal približno 40 minut, v drugi pa se bodo odločili za izvedbo v več dneh. Učenci bodo morda navdušeni nad nadgradnjo učenja z določenimi STEM laboratoriji, odvisno od predznanja z gradivom in osebnih interesov. Če želite STEM laboratorij še razširiti, se lahko odločite za izvedbo dejavnosti z izbrane plošče skupaj s svojim razredom.

Koraki za izvajanje STEM laboratorija

1. Preberite razdelek Cilji in standardi, da preverite usklajenost ciljev, dejavnosti in standardov STEM laboratorija.

2. Preberite Povzetek, da preverite, kateri materiali so potrebni, in preberite kratek pregled STEM laboratorija.

3. Preglejte razdelek Uvajanje, da preberete, kako boste učencem predstavili pojme iz STEM laboratorija.

   1. Dejanja in vprašanja

   2. Uvajanje

4. Preglejte razdelek Igra

   1. 1. del igre: Preglejte priložene spodbude za vodenje učencev skozi dejavnost.

   2. Vmesni premor: Preberite priložene razpravne spodbude za prehod učencev med dejavnostmi.

   3. 2. del igre: Preglejte priložene spodbude za vodenje učencev skozi dejavnost.

5. Preglejte razdelek Delitev, da si ogledate predloge za prikaz učenčevega napredka ter razpravne spodbude za uporabo z učenci.

Cilji in standardi

Vsak STEM laboratorij se začne s cilji in učnimi izidi za učence, ki nakazujejo, česa se bodo naučili do konca laboratorija. Ti pomagajo umestiti laboratorij v kontekst razrednega poučevanja. Ta razdelek ciljev, učnih izidov in standardov olajša razumevanje tega, kaj poučujete, in kje v laboratoriju se posamezne spretnosti poučujejo.

Navedena so posamezna področja laboratorija (1. del igre, Uvajanje), da je vrednost vsakega razdelka laboratorija takoj razvidna in da je mogoče natančno določiti, kje poteka posamezna dejavnost in ocenjevanje. Vsak STEM laboratorij začnite s pregledom razdelka Cilji in standardi.

Vsak navedeni standard je podrobno pojasnjen z opisom, kje je standard v laboratoriju izpolnjen. Vsi učni izidi in dejavnosti so prav tako usklajeni z navedenimi standardi.

Povzetek

V povzetku je na voljo popoln seznam materialov, kar olajša zbiranje vsega potrebnega in pripravo pred začetkom STEM laboratorija. Vsak material ima določen namen in priporočilo glede potrebne količine za razred, kar odpravi ugibanje pri pripravi STEM laboratorija.

Razdelek Postavitev okolja ponuja nasvete izkušenih učiteljev o organizaciji materialov in pripravi prostora za dejavnosti laboratorija.

Povzetek laboratorija ponuja hiter pregled vsakega razdelka STEM laboratorija: Uvajanje, Igra in Delitev. Ko učenci začnejo spraševati, kaj sledi, je odgovor takoj pri roki.

Uporaba predstavitev s slikami laboratorija

Vsak STEM laboratorij vključuje predstavitev s slikami laboratorija, ki služi kot komponenta vsebine STEM laboratorija, namenjena učencem. Vsaka slika iz STEM laboratorijev za učitelje je vključena v predstavitev s slikami laboratorija — ponuja vnaprej pripravljene vizualne pripomočke, zato jim učiteljem ni treba ustvarjati samih. Diapozitive je mogoče prikazati učencem v učilnici in nudijo vizualni kontekst za pogovore, dejavnosti in pojme, ki se poučujejo v laboratoriju. Učitelji napredujejo skozi diapozitive vzporedno z napredovanjem skozi razdelke laboratorija, pri čemer STEM laboratorij uporabljajo kot referenčno gradivo za poučevanje.

Gradivo STEM laboratorijev, namenjeno učencem, je namerno skromno, saj je cilj STEM laboratorijev, da učenci aktivno programirajo, sodelujejo in se ukvarjajo s STEM-pojmi. VEX 123 je zasnovan kot praktična platforma, zato učenci z neposrednim delom opazujejo STEM-pojme v praksi, namesto da bi le brali o njih.

Izvajanje STEM laboratorija — Uvajanje

Vsak korak v STEM laboratorijih je podrobno opisan, kar vam olajša izvajanje v razredu! Razdelek Uvajanje pojasnjuje, kako predstaviti laboratorij in učencem pomagati vzpostaviti osebno vez z njim. Ne pozabite, da so informacije v STEM laboratoriju učiteljski vir in so namenjene poučevanju, ne neposrednemu ogledu ali projiciranju za učence.

Za začetek razdelek Dejanja in vprašanja ponuja spodbude za vodeno razpravo in demonstracijo za uvod v pojme, ki jih laboratorij obravnava. Dejanja dajejo ideje, kaj storiti, vprašanja pa besedne spodbude, kaj povedati ob vsakem dejanju. (Spet si to predstavljajte kot del vašega učiteljevega priročnika, ki je namenjen branju učencem, ne branju s strani učencev.)

Razdelek Uvajanje ponuja spodbude za nadaljnje vključevanje učencev s pojmi in materiali laboratorija. Tu boste morda našli vodene spodbude za izvedbo interaktivne demonstracije ali za seznanitev učencev z materiali, ki jih bodo uporabljali v laboratoriju. Vsak razdelek Uvajanje sledi enotni obliki: Navodilo, Razdelitev, Izvajanje in Ponudba, kar olajša iskanje informacij med izvajanjem dejavnosti uvajanja.

Izvajanje STEM laboratorija — Igra

Vsak STEM laboratorij sledi enaki obliki za razdelke Igra, kar poenostavi predstavitev učencem in razlago korakov, ki jih bodo sledili pri izvedbi dejavnosti. Tudi to gradivo je namenjeno kot učiteljeva referenca in naj se ga uporablja za pomoč pri izvajanju laboratorijskih dejavnosti, ne za neposredno branje s strani učencev.

1. del igre: V tem razdelku boste učencem dajali navodila, demonstrirali, izvajali dejavnosti, opominjali in zastavljali vprašanja. Vsaka spodbuda vsebuje natančna navodila, da vam ni treba skrbeti, kako boste vodili razpravo ali navodila. Korake uporabljajte tako, kot bi tiste v klasičnem učiteljevem priročniku.

Vmesni premor: Zberite učence skupaj kot razred! Zastavite učencem vodena vprašanja za preverjanje razumevanja ali pojasnitev morebitnih vprašanj.

2. del igre: V tem razdelku boste učencem dajali navodila, demonstrirali, izvajali dejavnosti, opominjali in zastavljali vprašanja. Vsaka spodbuda vsebuje natančna navodila, da vam ni treba skrbeti, kako boste vodili razpravo ali navodila. Korake uporabljajte tako, kot bi tiste v klasičnem učiteljevem priročniku.

Izvajanje STEM laboratorija — Delitev

Razdelek Delitev pojasnjuje, kako narediti učenje vidno z aktivnim deljenjem, predlogi za dokumentiranje in razpravnimi spodbudami za spodbujanje učencev k pogovoru o svojem učenju med STEM laboratorijem.

Aktivna delitev

• Zberite učence, da delijo projekte iz dejavnosti razdelka Igra.

Digitalna dokumentacija

• Posnemite učence pri izvajanju dejavnosti STEM laboratorija in delite posnetke z družinami ter svojo učno skupnostjo.

Učencem lastno vidno razmišljanje

• Uporabite te predloge za ustvarjanje in razstavljanje artefaktov učenčevega učenja.

Metakognicija — skupno reflektiranje

• Zberite učence v skupino.

• Učencem zastavite vprašanja iz te kategorije za vodenje razprave.