123 Začetek za učitelje

Dobrodošli pri poučevanju z VEX 123! VEX 123 je posebej zasnovan tako, da vsakomur omogoča, da računalništvo oživi za svoje učence, ne glede na predhodne izkušnje z robotiko. Ne glede na to, ali VEX 123 uporabljate v učnem kotičku, kot del matematične ure, pri pouku STEM ali v popoldanskem krožku, so na voljo materiali, ki vam olajšajo začetek poučevanja z VEX 123 v katerem koli okolju. Ta stran je zbirišče virov, ki jih lahko uporabite ob začetku poučevanja z VEX 123 in se nanje vrnete pozneje, ko se boste želeli naučiti še več. Učitelji imajo danes več dela kot kdaj koli prej, pogosto pa se soočajo z več vprašanji kot odgovori. Ta stran vam bo pomagala odpraviti ugibanje pri poučevanju z VEX 123 in vas podpirala na vaši poti poučevanja STEM.

Začetek je preprost!

Čeprav VEX 123 lahko uporabite za poučevanje računalništva, ga je mogoče uporabiti tudi za vključevanje konceptov računalništva v obstoječi učni načrt. Uporaba robota VEX 123 za utrjevanje konceptov in veščin posameznega predmetnega področja je način, kako izkoristiti angažiranost in motivacijo, ki jo robot prinese v razredne dejavnosti.

Diferenciacija je preprosta

Ena lekcija, poučevana na tri načine

Tri metode programiranja z VEX 123 – tipke na dotik, Koder in kartice Koder ter VEXcode 123 – ne le dvigajo mejo vrst programiranja, ki ga je mogoče izvajati z robotom VEX 123, temveč učiteljem ponujajo tudi veliko prilagodljivost pri poučevanju z VEX 123. Isti STEM Lab ali dejavnost je mogoče poučevati na več razrednih stopnjah z prilagajanjem metode programiranja, ki se uporablja. Prav tako lahko učenci v istem razredu opravijo isto dejavnost z uporabo metod programiranja, ki najustrezneje zadostijo njihovim individualnim potrebam in razvojni stopnji.

VEX Koder in kartice Koder se odlično prilegajo diferenciranemu poučevanju

Pri uporabi VEX Koderja in kartic Koder z robotom VEX 123 ima učitelj možnost nadzirati ukaze, do katerih imajo učenci dostop pri gradnji svojih projektov. Ta prilagodljivost učiteljem daje priložnost, da različnim skupinam ponudijo različne ukaze, da bi čim ustrezneje zadostili potrebam učencev in primerno podprli njihovo učenje. Vsi učenci v razredu lahko delajo na isti dejavnosti programiranja, vendar pri tem uporabljajo različne ukaze. To ne le povečuje angažiranost učencev z ustreznimi izzivi, ampak jim pomaga iz prve roke spoznati, da je isti problem mogoče rešiti na več načinov — kar je pomembna miselna navada za mlade učence.

Visoke zmogljivosti z VEXcode 123

Razvijajte svoje poučevanje in učenje vzporedno z rastjo sposobnosti programiranja vaših učencev. Začnite s tipkami na dotik, nadaljujte s programiranjem z Koderjem in karticami Koder, nato pa razširite na programiranje z VEXcode 123. VEXcode 123 ponuja priložnost za nadgradnjo tistega, kar so se učenci naučili z metodami programiranja brez naprav in otipljivega programiranja, na blokovsko platformo, ki ponuja bogastvo programerskih priložnosti in izzivov.

Učenje naredimo vidno

Ne moremo se vedno zanesti, da bodo naši učenci staršem ali tistim zunaj razreda natančno opisali, kaj se učijo in počnejo v šoli. Zato je pomembno, da učitelji na stenah, v komunikaciji z družinami in prek artefaktov, ki jih je mogoče deliti z vsemi znotraj in zunaj razreda, pokažejo dokaze o učenju. Z naslednjimi vgrajenimi viri lahko svoji skupnosti hitro in preprosto sporočite, kaj učenci počnejo in se učijo z VEX 123.