Uporaba vlog in rutin v robotiki za podporo skupinskega dela z VEX GO

Vsak laboratorij STEM vključuje učence v skupne izkušnje gradnje in učenja. Da bi olajšali to sodelovanje, je bil dokument Vloge in rutine v robotiki zasnovan tako, da učiteljem in učencem pomaga pri organizaciji znotraj skupin. Učenci so razdeljeni v dve vlogi – Graditelj ali Novinar – vsaka vloga pa ima z njo povezane odgovornosti. Koncept učenčevih vlog je podprt z listom Vloge in rutine ter z diapozitivom »Predlagane odgovornosti po vlogah« v diapozitivnih predstavitvah posameznih laboratorijev. Ideja je, da to orodje vgradite v rutine laboratorijev STEM v svojem razredu.

Vloge in rutine v robotiki: Google / .docx / .pdf

Zakaj Graditelji in Novinarji?

V vsakem laboratoriju STEM so učenci skozi celoten laboratorij vključeni tako v gradnjo kot v pisanje. Iz tega razloga sta dve vlogi poimenovani »Graditelj« in »Novinar«, da bi poudarili ti dve funkciji v vsakem laboratoriju. Pomembno je upoštevati, da čeprav naziva vlog izpostavljata gradnjo in pisanje, vlogi sami nista omejeni zgolj na ti dve dejavnosti. Vsak učenec lahko skozi celoten laboratorij sodeluje tako pri gradnji kot pri pisanju – ne glede na to, kakšna je njegova vloga.

Diapozitivi »Predlagane odgovornosti po vlogah«

Da bi učencem pomagali pri organizaciji znotraj njihovih vlog, vsaka diapozitivna predstavitev slik laboratorijev STEM vsebuje diapozitiv »Predlagane odgovornosti po vlogah«. Ti diapozitivi ponujajo predlagano razporeditev odgovornosti za celoten laboratorij, tako da učenci že od začetka vedo, katere dele laboratorija bodo opravljali. Vlogi sta zasnovani uravnoteženo, da učenci ne bi imeli občutka, da je ena vloga »manj poštena« ali »manj pomembna« od druge. Novinar ne piše zgolj, prav tako Graditelj ne gradi zgolj – temveč se v tem izmenjujeta. Poleg tega lahko vlogi pomagata pri spodbujanju izmenjevanja med dejavnostmi laboratorija STEM, saj dajeta učencem orodje za spremljanje njihovega medsebojnega sodelovanja.

Ti diapozitivi so neobvezni in ponujajo zgolj predloge za laboratorij. Učitelji lahko prav tako oblikujejo lastne odgovornosti po vlogah ali ustno dopolnijo tiste, ki so vključene v diapozitivih, da posebej upoštevajo svojo skupino učencev ter njihove potrebe in nagnjenja.

List Vloge in rutine v robotiki

List Vloge in rutine v robotiki je vgrajen v laboratorije STEM, ko se učenci priključijo svojim skupinam in se pripravijo na skupinsko delo. List lahko izpolni en učenec, ali pa si učenci izmenično zapisujejo lastne odgovornosti. List je zasnovan za uporabo skupaj z diapozitivi Predlagane odgovornosti po vlogah, tako da učenci lahko vidijo odgovornosti in jih vpišejo v predvidene prostore na listu. Spodaj so zapisana imena učencev v posamezni vlogi.

Na listu Vloge in rutine v robotiki so navedene tudi skupne odgovornosti, ki poudarjajo stvari, kot so skrb za komplete in dele VEX GO ter upoštevanje navodil. Ta razdelek ima tudi prostor za vpis načina odločanja, ki ga bo skupina uporabila, kadar bo to potrebno.

Opombe za vodenje v laboratorijih STEM ponujajo strategije, kot so met kovanca, glasovanje ali met kocke, ta prostor pa učence spodbuja, da o tem razmislijo, preden pride do procesa odločanja. Te strategije in odločitve same se bodo od laboratorija do laboratorija razlikovale. Ideja je, da imajo učenci med laboratorijem možnost, da se vrnejo k svojemu dogovoru in v danem trenutku ravnajo v skladu s strategijo odločanja.

Na koncu je spodnji del lista razdeljen na štiri kvadrante, ki se osredotočajo na sodelovanje. Ta razdelek je neobvezen. Vprašanja so zasnovana tako, da učencem pomagajo razmisliti o preteklih skupnih izkušnjah, da bi spodbudila uspešno skupinsko delo danes in v prihodnosti. Zgornji dve vprašanji sta namenjeni izpolnjevanju na začetku laboratorija, spodnji dve pa ob njegovem zaključku. V vsakem razdelku za izmenjavo izkušenj v laboratoriju STEM so spodbude za sodelovanje, s katerimi lahko učitelji pri učencih sprožijo razpravo o tem, kako sodelujejo.

Vprašanja in pogovori v razdelku za izmenjavo izkušenj se bodo od laboratorija do laboratorija razlikovali, toda ta razdelek lista Vloge in rutine v robotiki prenaša te točke razprave v dejavnost laboratorija, tako da so učenci nanje opozorjeni in jih lahko upoštevajo.

Ne pričakujemo, da se bodo učenci sposobni sami organizirati, in Vloge ter rutine v robotiki so namenjene podpori učiteljev in učencev, ko se vključujejo v skupinske učne dejavnosti z VEX GO.