Zakaj uporabljati VEX GO STEM Labs

Uspeh vseh učencev

VEX GO STEM Labs temeljijo na 3 temeljnih vrednotah, ki zagotavljajo uspeh vseh učencev:

Pritegnite učence

• Spodbujanje aktivnega učenja

• Takojšnja uvedba praktičnih dejavnosti

• Glas in izbira učencev prek Choice Board

Poučevanje za razumevanje

• Organizirano okoli ključnih vprašanj

• Učni cilji usklajeni s poukom

• Določeni, merljivi in opazovalni učni cilji

Raziskovalno utemeljene metode

• Prostorsko sklepanje za uspeh pri STEM

• Učenci izkazujejo usposobljenost

• Osebna navezava na učenje

VEX GO STEM Labs pritegnejo učence

• VEX GO STEM Labs spodbujajo aktivno učenje.

• Praktične dejavnosti so uvedene takoj.

• Enote VEX GO STEM Lab učencem ponujajo glas in izbiro prek Choice Board.

VEX GO STEM Labs spodbujajo aktivno učenje

Z VEX GO STEM Labs se učenci med raziskovanjem različnih STEM tem zabavajo in hkrati aktivno sodelujejo pri lastnem učenju.

VEX GO STEM Labs so razdeljeni na tri razdelke:

• Pritegnitev (Engage)

• Igra (Play)

• Delitev (Share)

Vsak razdelek vsebuje aktivno učenje, ki učence spodbuja k gradnji, testiranju in sodelovanju.

Praktične dejavnosti

Vsak VEX GO STEM Lab se v razdelku Pritegnitev začne z osebno navezavo na temo posameznega laboratorija. Nato učenci začnejo graditi!

V razdelkih Igra učenci s pomočjo zgrajene konstrukcije raziskujejo določen pojem. Primeri teh dejavnosti vključujejo:

• Raziskovanje delovanja zgrajene konstrukcije

• Preizkušanje, kako je mogoče zgrajeno konstrukcijo uporabiti za izvedbo določene naloge.

Učenci so v razdelku Delitev spodbujeni k sodelovanju v refleksivnih razpravah ali k predstavitvi svojih projektov.

Choice Board

Vsaka enota vsebuje Choice Board, ki ga je mogoče uporabiti za diferenciacijo poučevanja ter hkrati za spodbujanje glasu in izbire učencev pri njihovem učenju.

Dejavnosti na Choice Board je mogoče izvajati kadar koli med VEX GO STEM Lab. Z uporabo Choice Board postanejo učenci aktivni udeleženci lastnega učnega procesa.

VEX GO STEM Labs poučujejo za razumevanje

• VEX GO STEM Labs so organizirani okoli ključnih vprašanj.

• Učni cilji so usklajeni s poukom.

• Učni cilji so določeni, merljivi in opazovalni.

Ključna vprašanja in razumevanja

Vsaka enota VEX GO STEM Lab je zasnovana na podlagi ključnih vprašanj in razumevanj enote.

Ključna vprašanja:

• Spodbujajo razmišljanje

• Izzivajo k raziskovanju

• Usmerjajo učenje učencev

Razumevanja enote:

• Navezujejo se na ključna vprašanja

• Pojasnjujejo glavno temo enote.

Učenčevo raziskovanje usmerja pouk, kar učiteljem omogoča vlogo mentorjev razumevanja namesto posredovalcev dejstev.

Učni cilji

Vsak VEX GO STEM Lab se začne z učnimi cilji za učence, ki učitelju nakazujejo, kaj bodo učenci do konca laboratorija usvojili. Ti cilji pomagajo pri oblikovanju okvira laboratorija med njegovo izvedbo v razredu.

• Uporabi: Kako bodo učenci v laboratoriju uporabili nova znanja ali spretnosti?

• Razume pomen: Navezuje se na ključno vprašanje enote. Kakšen je pojmovni pomen tega laboratorija?

• Je vešč: S katerimi specifičnimi dejavnostmi se bodo učenci do konca laboratorija seznanili?

• Pozna: Kateri širši pojmovni koncepti so obravnavani v tem laboratoriju?

Učni izidi

Učni izidi VEX GO STEM Lab so določeni, merljivi in opazovalni. Vsak izid in vrednotenje sta usklajena z dejavnostmi laboratorija.

• Učni izidi prikazujejo, kaj se učenci učijo.

• Dejavnosti so tisto, kar učenci v laboratoriju počnejo, da bi vadili te spretnosti.

• Vrednotenja so način, na katerega učenci izkažejo znanje svojih spretnosti.

Raziskovalno utemeljene strategije

• Prostorsko sklepanje kot napovedovalec uspeha pri STEM

• Uporaba prostorskega sklepanja z VEX GO STEM Labs

• Možnost za izkazovanje usposobljenosti učencev

• Osebna navezava na učenje

Prostorsko sklepanje

Prostorsko sklepanje zajema zmožnost razumevanja, sklepanja in pomnjenja medsebojnih odnosov med predmeti in prostorom. Učenci pri ustvarjanju miselnih podob zamišljenih in resničnih oblik, predmetov ter struktur uporabljajo svoje prostorsko-sklepalne spretnosti.

Zakaj poučevati prostorsko sklepanje?

• Prostorsko sklepanje je pomemben napovedovalec dosežkov v STEM poklicih

• Boljši dosežki pri matematiki in naravoslovju

• Spodbujanje spretnosti in zanimanja za prihodnje poklice na področju STEM

Navodila VEX GO STEM Lab zagotavljajo učiteljem ogrodje za spodbujanje prostorskega sklepanja in vodenje razprav, ki uvajajo prostorski jezik.

Uporaba prostorskega sklepanja

VEX GO STEM Labs učencem prek vodenih in neformalnih razprav zagotavljajo priložnosti za vadbo prostorsko-sklepalnih spretnosti.

Primeri ponujenih vprašanj za razpravo:

• Koliko kosov ste uporabili med gradnjo?

• Ali je bil ta kos nad ali pod drugim kosom?

• Ali mi lahko z rokami pokažete, kako deluje zgrajena konstrukcija?

Vprašanja za razpravo so na voljo v razdelku Uporaba VEX GO v pregledu enote ter v razdelkih Igra vsakega laboratorija.

Učenci izkažejo svoje znanje

Učenci uživajo pri reševanju problemov!

VEX GO STEM Labs so zasnovani tako, da imajo jasno opredeljene kriterije uspešnosti in učencem zagotavljajo takojšnje povratne informacije, ki jim omogočajo doseganje uspehov.

Razprave v razdelkih Premor med igro (Mid-Play Break) in Delitev vsakega laboratorija prav tako zagotavljajo učencem priložnost za izkazovanje njihovega znanja.

Osebna navezava

Kako spodbudimo učence, da se osredotočijo in razmišljajo o vsebini pouka ali dejavnosti? Spodbujajte učence k osebni navezavi!

Na začetku vsakega VEX GO STEM Lab je učitelj voden k temu, da laboratorij uvede z vzpostavitvijo osebne navezave med učenci in glavnimi pojmi.

Učenci nadaljujejo z vzpostavljanjem osebnih navezav med dejavnostmi VEX GO STEM Lab z vprašanji za razpravo v razdelkih Igra in Delitev vsakega laboratorija.