Kako zaposliti učence, ki hitro dokončajo sestavljanje VEX IQ robota

Ko v svojem učnem okolju izvajate VEX IQ STEM Labs, bodo učenci naravno dokončevali sestavljanje ob različnih časih. Če želite, da razred napreduje skozi STEM Labs skupaj v razmeroma enakem tempu, je pomembno, da vnaprej premislite, kako boste zaposlili tiste učence, ki dokončajo sestavljanje prej kot drugi. Ta članek ponuja več predlogov za smiselne učne dejavnosti, ki jih ti učenci lahko opravijo, medtem ko ostali dokončujejo sestavljanje.

Naj hitrejši učenci pomagajo drugim

Eden od načinov, kako lahko hitrejši učenci koristno uporabijo svoje znanje in se ob tem še naučijo, je nudenje pomoči pri sestavljanju tistim, ki jo potrebujejo. Pomembno je, da skupaj z razredom oblikujete smernice za učence pomočnike, da bodo sposobni zagotavljati pomoč, ki sošolcem pomaga pri učenju, ne da bi preveč posegali vanje in sestavljali namesto njih. Izvedite razredno razpravo o tem, kako naj bi izgledalo in zvočalo medsebojno nudenje in prejemanje pomoči, ter skupaj oblikujte smernice. Spodaj so predlogi vrst smernic, ki jih lahko oblikujete skupaj z razredom.

Pomočniki

• Pomagajte samo tistim, ki prosijo za pomoč.

• Pomagajte učencem po vrstnem redu na prijavnem listu.

• Postavite vprašanja, da se prepričate, kakšna vrsta pomoči je potrebna.

• Predlagajte rešitve za probleme pri sestavljanju, vendar se robota/sestava ne dotikajte.

Učenci, ki potrebujejo pomoč

• Najprej prosite za pomoč pomočnika, preden se obrnete na učitelja.

• Bodite potrpežljivi in počakajte na svojo vrsto.

• Natančno opišite problem pri sestavljanju, pri katerem potrebujete pomoč.

• Preizkusite predloge pomočnikov in po potrebi postavite dodatna vprašanja. Ne pričakujte, da bodo pomočniki sestavljali namesto vas!

Oblikovanje protokola za razredne pomočnike vnaprej bo zagotovilo, da bodo tako pomočniki kot tisti, ki jim je pomoč namenjena, dovolj izzovani in aktivno vpeti v učni proces. Pomočniki bodo morali skrbno premisliti, kako učinkovito komunicirati, tisti, ki prejemajo pomoč, pa bodo morali pridobljene informacije uporabiti za produktivno reševanje problemov. Poleg tega lahko oblikovanje prijavnega lista za določanje vrstnega reda pomoči prepreči nesporazume glede tega, kdo je na vrsti.

Ko ste vzpostavili razredne protokole za pomoč, naj učenci z igranjem vlog vadijo postopek nudenja pomoči, preden dejansko začnejo sestavljati v razredu. To bo v veliki meri pripomoglo k uspešni uporabi tega postopka.

Naj učenci opravljajo VEX IQ dejavnosti

Na voljo je vrsta VEX IQ dejavnosti, ki jih učenci lahko opravljajo samostojno z deli, ki v kompletu VEX IQ ostanejo po dokončanju sestava. Učence lahko usmerite, da izberejo dejavnost s pripravljenega seznama, ali pa jim glede na trenutne učne cilje dodelite določene dejavnosti. Vse spodaj navedene dejavnosti je mogoče izvesti z omejeno vsebino kompleta.

• Wheel It!

• Tallest Tower Challenge

• Sammy Rescue

• Wheel and Axle Lunar Rover

• Build a Wagon

• Pinball Wizard

• Signs

• Build It, Make It, Engineer It

• Covered Maze Box

• Ramp Racers

• Pendulum Time

• Hang Out

Poleg tega lahko učencem dodelite VEX IQ dejavnost, ki jim omogoči preizkus njihovega sestava. Na primer, če so učenci sestavili BaseBot, lahko opravijo dejavnost Drive Forward and Reverse. Če so sestavili Clawbot, lahko preizkusijo dejavnost The Claw.

Za več informacij o uporabi VEX IQ dejavnosti v razredu si oglejte ta članek.

Naj učenci vadijo programiranje z VEXcode VR

Če so učenci že seznanjeni z VEXcode VR, lahko med čakanjem, da drugi dokončajo sestavljanje, vadijo programiranje virtualnega robota. Dodelite učencem dejavnost VEXcode VR, ki je primerna za njihovo raven izkušenj in jo opravijo samostojno ali v parih. Za več informacij o VEXcode VR si oglejte to skupino člankov.

Oblikujte seznam dodatnih razširjenih dejavnosti sestavljanja, ki so učencem vedno na voljo

Še ena strategija za angažiranje učencev, ki so že končali, je oblikovanje seznama dejavnosti, na katerega se lahko učenci sklicujejo in iz njega izbirajo, ko dokončajo sestavljanje. Vključitev učencev v ustvarjanje tega seznama bo poskrbela, da bo seznam bolj relevanten za vaše učence in vaše posebno učno okolje. Nekatere ideje, ki jih morda želite vključiti, so:

• Dokumentirajte sestav robota v inženirski beležnici.

• Uredite komplet VEX IQ ali pomagajte drugim pri urejanju njihovega.

• Zapišite seznam nasvetov in trikov za uspešno dokončanje sestava.

• V inženirsko beležnico skicirajte in označite idejo za dodajanje funkcije vašemu sestavu.

Ta seznam je lahko dinamičen, saj ga vi in vaši učenci lahko dopolnjujete vsakič, ko se pojavi nova ideja.