Izvajanje enot laboratorija STEM z VEX IQ (2. generacija)

Izvajanje enote STEM Lab

Enote VEX IQ (2. generacija) STEM Lab so zasnovane tako, da vam nudijo oporo in strukturo, ki jo potrebujete za vključevanje učenja STEM v vaš razred z VEX IQ (2. generacija).

Vsaka enota je strukturirana okoli zaključnega tekmovanja v igri STEM, da lahko v vaš razred prinesete vznemirljivo vzdušje tekmovanja VEX Robotics in s tem povečate motivacijo ter angažiranost učencev. Oglejte si ta videoposnetek in izvedite več o izvajanju enote IQ STEM Lab v vašem razredu.

Vsaka enota VEX IQ (2. generacija) STEM Lab ima skupno strukturo, ki olajša uvajanje VEX IQ v vaše učno okolje.

Vsaka enota vsebuje vrsto lekcij, ki vodijo do tekmovanja v okviru enote, in se zaključi z zaključno lekcijo, ki poveže učenje učencev z resničnimi poklici s področja STEM.

Vsebina lekcij je zasnovana tako, da je namenjena učencem, kar učitelju omogoča vlogo moderatorja skozi celotno enoto.

Pred začetkom enote STEM Lab

Učiteljski portal vsebuje vire in podporne materiale, ki vam pomagajo samozavestno izvajati enote VEX IQ (2. generacija) STEM Lab.

Videoposnetki v učiteljskem portalu ponujajo:

• Splošni pregled enot STEM Lab na visoki ravni

• Temeljne smernice o strukturi enot

• Kako začeti in skupaj z učenci oblikovati učne cilje

• Podporo pri poučevanju z VEXcode IQ Python

• In še več.

V razdelku za načrtovanje in izvajanje boste našli vire, kot je Vodnik za moderatorje — vir, ki je specifičen za posamezno enoto in vam pomaga pri načrtovanju, poučevanju in ocenjevanju enote STEM Lab.

Vodnik za moderatorje ponuja slike in kontrolne sezname za postavitev, napotke za moderiranje, nasvete za učitelje, opomnike in še več, da bi vam pomagal pri vodenju vsake lekcije v razredu. Vključeni so tudi nasveti za vzpostavitev razredne kulture, ki podpira iterativne prakse in pouk, usmerjen na učenca.

Priporočljivo je, da Vodnik za moderatorje preberete najprej, preden začnete poučevati enoto STEM Lab.

Izvajanje enote STEM Lab – Učenje

Vsaka lekcija sledi predvidljivemu formatu Učenje – Vadba – Tekmovanje. Razdelek Učenje je del neposrednega poučevanja, v katerem so spretnosti in koncepti lekcije predstavljeni v obliki videoposnetka.

Videoposnetki učiteljem omogočajo vlogo moderatorjev učenčevega učenja. Učenci si lahko videovsebino kadar koli med enoto preprosto ogledajo znova, kar olajša diferenciacijo pouka. Na voljo so tudi povzetki lekcij, ki povzamejo vsebino videoposnetka v obliki Googlovega dokumenta, ki ga je mogoče urejati.

Poleg tega so na voljo vprašanja za preverjanje razumevanja v obliki Googlovih dokumentov, ki jih je mogoče urejati, tako da se z učenci lahko enostavno vključite v formativno ocenjevanje.

Izvajanje enote STEM Lab – Vadba

V razdelku Vadba so spretnosti in koncepti, ki so bili poučeni v fazi Učenja, postavljeni v kontekst tekmovalne igre. Učenci imajo priložnost, da svoje znanje uporabijo pri izvedbi vadbene dejavnosti.

Tudi tukaj so za pomoč pri zagotavljanju, da so učenci in učitelji usklajeni glede cilja dejavnosti in praktične uporabe vsebine iz faze Učenja, uporabljeni videoposnetki in animacije.

Vsebina vadbene dejavnosti je prav tako v obliki Googlovega dokumenta, ki ga je mogoče urejati, da jo je mogoče preprosto prilagoditi potrebam vaših učencev.

Izvajanje enote STEM Lab – Tekmovanje

Razdelek Tekmovanje je mini-tekmovanje, ki učencem omogoča vadbo spretnosti, ki jih bodo morali uporabiti na tekmovanju v okviru enote. V vsakem tekmovalnem izzivу je poudarjen element tekmovalne igre, učenci pa se vključijo v inženirski proces oblikovanja, da optimizirajo svojega robota in kodo za dano nalogo. Vsebina dejavnosti izziva je v obliki Googlovega dokumenta, ki ga je mogoče urejati, skupaj z vprašanji za preverjanje razumevanja, tako da imate vi in vaši učenci skupno razumevanje cilja igre.

Če želite izvedeti več o vodenju izziva STEM Lab, si oglejte ta članek v knjižnici STEM.

Poleg tega se vsaka lekcija zaključi z refleksijo ob zaključku, v kateri se učenci vključijo v samoocenjevanje, da razmislijo o svojem napredku in učenju med lekcijo.

Izvajanje enote STEM Lab – Končno tekmovanje

Enota se zaključi z zaključnim Tekmovanjem, kjer učenci uporabijo znanje iz prejšnjih lekcij za iteracijo robotov, kode in igralne strategije na razrednem tekmovanju.

Lekcija o tekmovanju vsebuje videoposnetke o strategijah za prenos naučenega v tekmovalno okolje, o uporabi inženirskega procesa oblikovanja med pripravami ter o strategijah skupnega odločanja za podporo timskemu delu učencev.

Pravila tekmovanja so na voljo v obliki Googlovega dokumenta, ki ga je mogoče urejati, skupaj z animacijo poteka igre, da bi zagotovili skupno razumevanje igre za vse v razredu.

Če želite izvedeti več o organizaciji razrednega tekmovanja, vključno s postavitvijo in logistiko, si oglejte ta članek v knjižnici STEM.

Če želite izvedeti več o vodenju razrednega tekmovanja, kot so nasveti, triki in potek tekmovanja, si oglejte ta članek v knjižnici STEM.

Izvajanje enote STEM Lab – Zaključek

Vsaka enota STEM Lab se zaključi z lekcijo, ki vse, kar so učenci spoznali in naredili, poveže z dejanskimi poklici s področja STEM v resničnem svetu, tako da učenci lahko prepoznajo povezave med dejavnostmi v razredu in resničnim svetom. Učenci imajo priložnost, da te poklice dodatno raziščejo z dejavnostmi na izbirni plošči.

Poleg tega razgovorna seja o zaključku učencem ponuja priložnost za sumativno samoocenjevanje, kjer razmislijo o svojem učenju in učitelju predložijo svojo inženirsko beležnico.

Enote STEM Lab ponujajo prilagodljivost

Enote VEX IQ (2. generacija) STEM Lab so odličen organizator za projektno učenje z robotiko v vašem razredu. Čeprav imajo enote STEM Lab določeno strukturo, so zasnovane tako, da so prilagodljive in jih je mogoče enostavno izvajati v okviru časa, prostora in učnega stila, ki najbolj ustreza potrebam in okolju vsakega razreda. Enoto STEM Lab je mogoče zaključiti v kratkem časovnem okviru ali pa jo preprosto razširiti, da se učenci poglobijo v inženirski proces oblikovanja ter se navadijo na iteracijo, skupinsko delo in učenje iz napak. Poleg tega se gradivo, namenjeno učencem, dobro prilagaja izvajanju v obrnjeni učilnici ali hibridnem okolju, kjer si učenci doma ogledajo vsebino faze Učenja, nato pa se pri pouku vključijo v praktičen razdelek Vadba in Tekmovanje.

Ocenjevanje, usmerjeno na učenca, je vgrajeno v celotne enote

Enote STEM Lab so zasnovane tako, da v vaš razred vpeljejo učenje, usmerjeno na učenca. Začenši s skupnim oblikovanjem učnih ciljev imajo učenci nadzor nad svojim učenjem ter dobijo številne priložnosti za razmislek in samoocenjevanje svojega napredka. Formativno ocenjevanje je v lekcije vgrajeno v obliki vprašanj za preverjanje razumevanja in refleksij ob zaključku. Da bi iz tega izkoristili kar največ, bodite pozorni na vzdušje in kulturo v vašem razredu, da bodo učenci zmožni sprejeti idejo učenja iz napak brez strahu pred kaznijo ali negativno oceno. Razgovorna seja o zaključku na koncu enote učencem ponuja možnost, da aktivno sodelujejo pri sumativnem ocenjevanju, tako da je to nekaj, kar se izvaja skupaj z učenci, ne zgolj nad njimi. Z razredno kulturo, ki podpira iteracijo in prevzemanje tveganj, se učenci lahko vključijo v avtentično reševanje problemov iz resničnega sveta in se naučijo videti neuspeh kot še eno priložnost za učenje.